martes, 22 de febrero de 2011

Año Internacional de la Química


Este año (2011) ha sido declarado, por la Asamblea General de las Naciones Unidas, Año Internacional de la Química.

Me ha parecido interesante que lo sepáis, ya que os interesan tanto los experimentos (de todo tipo) y disfrutáis tanto con ellos. Recordad cuando nos visitó el padre de nuestra compañera Lucía (profesor en la Facultad de Química) en clase y tuvimos una pequeña muestra de "la Semana de la Ciencia" en nuestra clase, o cuando visitamos el laboratorio de la Facultad de Educación...

Yo creo que podríamos hacer una pequeña (o gran... ¡Quién sabe!) investigación sobre La Química; qué es y cuáles han sido sus logros y su contribución al bienestar de la humanidad. ¿Qué os parece? Podremos poner nuestros trabajos aquí en el blog, o en Quinawiki, ya lo decidiremos.

Se ha elegido este año además, porque se conmemora, es decir, se recuerda y se celebra, la concesión del Premio Nobel de Química a Marie Curie, una de las científicas más importantes de la historia.

Bueno... ya os he dejado algunas pistas para empezar nuestro próximo proyecto de trabajo: ¿Qué es el premio Nobel, quién fue Marie Curie, qué importancia ha tenido la química en el bienestar de la humanidad...

Ahora nos queda organizarlo, así que id pensando en ello. Hablaremos pronto de cómo hacerlo.

viernes, 18 de febrero de 2011

Exposición oral en clase


Hoy hemos vuelto a retomar las exposiciones orales en la clase de Lengua o de Cono. Concretamente hoy, en la clase de lengua. Llevamos algún tiempo intentando aprender cómo preparar el guión que después nos ayudará en nuestra exposición.

En esta ocasión, además hemos utilizado algún material de apoyo, que podía ser, además del guión, algún documento con imágenes visuales o texto proyectado en la pizarra.

Algunos habéis utilizado Google Docs, como Paula Naiara y Celia. Otros habéis preparado un mural, como Andrea o Paloma... Otros, vuestros esquemas o guiones.

Vamos Mejorando Chicos! Seguro que aprendemos a expresarnos cada vez mejor. No sólo lo que decimos es importante, también cómo lo decimos.

miércoles, 16 de febrero de 2011

Fiesta sorpresa

Hoy ha sido un día especial. Y no porque sea 16 de febrero, día de cumpleaños... ya sabemos de quién, sino por lo que habéis sido capaces de organizar todos juntos y en equipo.

La sorpresa para mí no ha sido sólo la fiesta (que también), sino cómo lo habéis hecho: bien organizados y como buenos compañeros, con responsabilidades compartidas y... con una gran sonrisa.
¡Enhorabuena a todos! y muchas gracias.

Os dejo algunas de las fotos que hemos hecho.


lunes, 14 de febrero de 2011

La Luz

Hoy empezamos el tema de "La Luz" en Conocimiento del medio. Hemos estado hablando sobre lo que nosotros sabemos del Arcoíris, de los colores, de la luz... y nos han surgido muchas preguntas: por ejemplo, ¿Por qué el cielo es azul?
Iván dice que los rayos del sol son de color azul, otros no sabemos muy bien por qué será.
Le hemos preguntado a Beakman (que parece que está un poco loco, pero sabe mucho...) y esta es la respuesta:


De todo lo que aprendamos e investiguemos, dejaremos constancia, como siempre, en Quinawiki.

Soy Iván y os voy a contar que el cielo es azul porque el color de la luz que mas se dispersa en la atmósfera es el azul y por eso es azul. Me ha gustado mucho saberlo. Este es un tema en el que vamos a aprender mucho... ¡Seguro!
Iván

sábado, 12 de febrero de 2011

Cada vez que escribamos en el blog...

Hola a todos: tengo que daros unas instrucciones para que, cada vez que entréis en el blog a escribir, lo hagamos con la tranquilidad de que no tenemos ninguna falta de ortografía.
Ya sabés que uno de nuestros principales objetivos este trimestre es escribir cada vez mejor, y que no tengamos ninguna falta de ortografía. Bien, pues además de las actividades que estamos haciendo en clase para ello, a partir de hoy tendremos una pequeña "ayuda" a la hora de participar en el blog. Así estaréis tranquilos si nadie os puede corregir vuestro post o comentario.

Podremos acceder a "un corrector ortográfico on-line" y así estaremos seguros de que hemos escrito bien. Para ello, sólo tendréis que pinchar en este enlace y ya está. También lo pondremos en la columna derecha del blog.

Gracias a "blogmaníacos", que es el blog de donde lo hemos sabido. ¡Muchas gracias!

MCarmen

miércoles, 9 de febrero de 2011

Imagenes para nuestro artículo del periódico

Estamos haciendo el artículo del número 4 de Quijotescolar Noticias. Vamos a escribir un artículo sobre "la Iglesia de San Pedro. Iniciación a la historia del Arte". Si queréis ver cómo va nuestro trabajo, podéis acceder a la página de nuestra wiki donde estamos recopilando toda la información. Os dejamos el enlace: Anotaciones al periódico escolar

Aquí está una muestra de la dinámica de trabajo esta mañana en el aula de ordenadores. ¡Ah! también veréis a nuestra compañera Jennifer, que ha sido hoy "nuestra profe" por un ratito y ha salido a explicarnos un mapa conceptual en la nueva pizarra digital...

En este post vamos a guardar algunas imágenes por si nos sirven para complementar el artículo. De ello nos hemos encargado Fernando, Javier, Adrián y Sandra.
Esperamos vuestros comentarios...



viernes, 4 de febrero de 2011

Fuerza de rozamiento



CONCLUSIONES de la comprobación de una hipótesis. Tema: La Fuerza de Rozamiento o de Fricción.


Hemos hecho un experimento y la hipótesis es cierta y muy divertida.
El experimento se trataba de ver cuánto rozamiento había con las canicas en un suelo liso , pedregoso y más liso aún.

1 Se cortan tres lados de la tapa.
2 Se coloca y se tira la canica .
3 Medimos con una regla que distancia ha recorrido la canica.
4 Repetimos el experimento en varios sitios.

El resultado que dio:
En la fuente 20 cm , en la tierra 5 cm y por la pista 150 cm

La hiótesis es cierta.

Nuestro equipo ha estado formado por: Iván, Julián, Fernando, David y Cristina.

La hipótesis de la fuerza de rozamiento

Tal como han escrito nuestras compañeras del equipo anterior, estamos comprobando una hipótesis: "Cuanto más lisa es una superficie, menor es la fuerza de rozamiento."

Para comprobarlo, ayer nos dividimos en equipos y, cada equipo construyó con una caja de cartón, una rampita para lanzar canicas en distintas superficies. Nos fuimos al recreo e intentamos comprobarlo.

Estas fueron nuestras anotaciones:
  • En la rampa de la caja no hay mucha fuerza de rozamiento.
  • En el suelo rocoso hay fuerza de rozamiento.
  • En las baldosas del patio hay una fuerza de rozamiento intermedia.
  • En la rampa de Educación Física hay muy poquita fuerza de rozamiento.
CONCLUSIONES.
Nosotros queríamos comprobar la siguiente hipótesis: En los objetos lisos hay menos fuerza de rozamiento.
Está hipótesis es cierta.

Celia,Andrea,Ángel y Juan José.

Comprobaciones de Hipótesis


Nuestro equipo está formado por: Lucía, Paula Naiara, Paloma, Esther y Marta.

Estos días hemos comprobado hipótesis con unas cánicas, para comprobar donde es mayor la fuerza de rozamiento.
Nuestros resultados son estos:

En el cemento: La canica duró 10 segundos y, llegó a 87 cm 1/2.

En las piedras: La canica duró 3 segundos y, llegó a 15 cm.

En la pista: La canica duró 5 segundos y, llegó a 1 metro y 16 cm 1/2.

En la rampa: La canica duró 20 segundos y, llegó a 4 metros y 64 cm.


CONCLUSIONES

¿ Se cumple esta hipótesis ?


Paloma: Sí. Porque en el suelo pedregoso hay más fuerza de rozamiento que en la rampa, que casi no hay.

Esther: Sí. Porque en la pista hay menos fuerza de rozamiento que en el cemento y el suelo pedregoso.

Marta: Sí. Porque en la rampa no hay casi ninguna fuerza ce rozamiento, que en el cemento.

Lucía: Sí. Porque en las piedras hay mucha fuerza de rozamiento y, en la pista hay menos.

Paula N:
Sí. Porque en la rampa la canica nos llegó a más distancia que en las piedras.

¿ CORRECTO ? Sí, la hipótesis es cierta. Cuanto más lisa es una superficie, menor es la fuerza de rozamiento.

jueves, 3 de febrero de 2011

La fuerza de rozamiento o de fricción

Estamos aprendiendo qué son las fuerzas y qué tipo de fuerzas existen. Tenemos que comprobar una hipótesis sobre la fuerza de rozamiento, pero antes, vamos a ver este intersante vídeo que nos ayudará a entender mejor esta fuerza, también llamada de fricción

martes, 1 de febrero de 2011

La ruleta del Saber

Visitad la pestaña de "Juegos y Recursos". Tenemos un nuevo juego muy interesante, que se llama "La ruleta del saber".
Poned a prueba vuestros conocimientos por parejas... y comentáis qué tal os ha ido...
¡Ánimo!


Hemos conocido este juego gracias a "Maximática blog". Gracias René

Acontecimientos de esta semana.

Nos escribe una persona inglesa.Y nos ha escrito que nuestro blog es magnífico y muy bonito.

Somos patrulleros desde hace una semana. Nos lo estamos pasando muy bien y nos han dicho que lo estamos haciendo muy bien.

Este apartado se lo dedicamos a nuestros padres para animarles que entren a nuestro blog.

Paloma y Paula Naiara